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一、湖南教师编制备考案例

    在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。  

二、湖南教师编制备考案例分析

     这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。

    如果大家对湖南教师编制考试方面还有什么疑问的，欢迎咨询湖南欣瑞教育4006202002，或关注我们的官网，了解最新资讯。

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