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12. 创造性思维的核心成份是（D） 

A、直觉思维      B、聚合思维  C、逻辑思维      D、发散思维  

13. 研究显示，中学生品德发展的关键期在（A） 

A、初二年级       B、初三年级 C、高一年级      D、高二年级  

14. 心理辅导的主要目标是学会调适和（D） 

A、诊断问题       B、克服障碍 C、行为矫正      D、寻求发展  

15. 在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D） 

A、确定学生原有基础  B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果    

二、2010年湖南中学教师资格证考试教育学心理学填空题及答案

本大题共20个空，每空1分，共20分。 

16. 教育心理学研究对教育实践具有描述、解释和预测

 作用。  

17. 在科学教育心理学创始人桑代克的教育心理学著作中，着重探讨了《人的本性》、《个性差异与测量》和《学习心理》

 三大问题。  

18. 加涅根据学习结果，提出的学习类型有：言语信息学习、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习 。 

19. 根据奥苏伯尔的意义学习观，学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时，该学生已在其头脑中建立起了新旧知识经验之间的实质性

 联系。  

20. 通常，动机可引起个体的行为。这是动机的激活（启动）

 功能之表现。 

21. 影响学习迁移的主要因素有原有认知结构

 、学习材料的相似性、学习者的心向和定势。  

22. 教学中，学生通过“多媒体”来感知事物，这种直观形式属于模象直观。 

23. 从迁移的性质和发生的方向看，倒摄抵制属于逆向负 迁移。 

24. 学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。  

25. “我们能熟练地操作该知识，但不一定能清楚地说出它”，这讲的是程序性 知识。  

26. 动作技能形成的基本条件（途径）是练习。 

27. 在学习策略的分类中，记忆术属于复述策略。

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