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10．在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()
A．个别教学制 B．分组教学 C．班级授课制 D．设计教学法
11．道尔顿制的首创者是()
A．克伯屈 B．伯克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳
12．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是(‘)
A．自我教育法 B．说服教育法 C．情感陶冶法 D．实际锻炼法
13．班主任的领导方式一般可以分为三种类型()
A．科学的、艺术的、人文的 B．上等的、中等的、下等的
C．理想的、现实的、功利的 D．权威的、民主的、放任的
14．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与
活动，因此，班集体有利于训练学生的()
A．群体意识 B．社交能力 C．自我教育能力 D．合作能力
15．教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和()
A．代用制 B．自用制 C．长用制 D．暂用制
二、 2008年湖南中学教师资格证考试教育学填空题
(本大题共20个空，每空1分。共20分。把答案填在答题卷的增容题栏 内)。
16．教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是______。
17．学校是人类社会发展到一定阶段的产物，______的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
18．誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的______被认为是近代最早的一部教育学专著。
19．在知识经济中，知识可分为四大类：(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4)______。
20．教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有______性。
21．英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的______论。
22．人是社会的人，人的身心发展是在______过程中实现的。
23．国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为______。
24．我国教育目的的理论基础是马克思主义关于_____学说。
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